Ich Liebe Meine Arbeit!

Heute Nachmittag verbrachte ich eine wunderbare Zeit mit meiner kleinen chinesischen Schülerin und ihrer jüngeren Schwester beim Malen. Ich hatte mich daran erinnert, dass es möglich war, ein großartiges Medium aus Rasierschaum, Acrylfarben und Glitzer zu kreieren. Die Mädchen waren begeistert und genossen das Quetschen, Mischen und Rühren.

Nachdem ich die Mädchen organisiert hatte, bot mir ihre Mutter ein Blatt Papier an und fragte mich, ob ich mich ihnen anschließen möchte. "Du kennst mich", grinste ich. Zu dieser Zeit hatte ich schon Glitzer in meinen Haaren und Rasierschaum, der sich teilweise auf meine Person erstreckte.

Die Mädchen fertigten ihre Bilder in etwa einer halben Stunde. Ich konnte mich kaum von meinem trennen.

Y malt fast immer Blumen und Häuser. Sie sah mich neugierig an, als ich anfing zu malen und fragte, was es sein würde. "Ich habe keine Ahnung!", sagte ich ihr. Ihre Augen weiteten sich überraschend über ein solches Konzept.

"Das ist der falsche Weg", sagte ich zu ihrer Mutter. "Du bezahlst mich, um Y! zu unterrichten" (ich wurde angeheuert, um ihr Deutsch zu unterrichten, aber ihre Mutter bat mich, durch Kunst zu unterrichten, was für mich in Ordnung ist). Sie zuckte mit den Achseln und sagte: 

"Sie haben genug gemalt. Sie sind glücklich."

Die Mädchen lernen im Kindergarten Deutsch, aber ich korrigiere sanft ihre Fehler, während wir uns unterhalten. 

Irgendwann rief Y aus: "Oh mein Gott!", in erwachsenen Tönen.

"Woher hast du das?", fragte ich sie. "Deine Kindergärtnerin?" Sie nickte bejahend.

Im Gegensatz zu ihrer älteren Schwester begnügt sich D damit, willkürlich verschiedene Farben auf ihre Leinwand zu bringen, immer beginnend mit Blau, ihrem Favoriten. Ich bin immer wieder erstaunt über die Fähigkeit dieses zweijährigen Mädchens, die Farbe zu schmieren, ohne dass es zu einer schlammigen braunen Masse kommt. Ich liebe ihren Sinn für Farbe.

D. zeigte mir später ihre Zeichentabelle, die mit einem Streichen abgewischt werden konnte. Sie demonstrierte und ich sagte: 

"Alles ist weg!", mit einem erstaunten Blick auf meinem Gesicht.

"Ja, kein", antwortete sie. 

Das hat mich beeindruckt. Sie ist erst zwei Jahre alt, aber sie hat herausgefunden, dass sie das Wort "kein" verwenden kann, um auf die Abwesenheit von etwas oder jemandem hinzuweisen.

Während ich mein "Oeuvre" beendete, zogen die Mädchen die Reste des bunten Netzes an, die ich für ein späteres Projekt mitgebracht hatte, und tanzten herum. Y holte ihr Spielzeugtastatur heraus und hämmerte einen Schlagzeugton aus, während D auf und ab sprang.

Als mein Meisterwerk vollendet war, griff ich mir ein Stück Stoff und schloss mich an. Als sich der Trommelklang zu einem Marsch verlangsamte, legte ich das Netz auf meinen Kopf und tat so, als würde ich durch den Kirchengang gehen und erklären, dass ich heiraten würde. Dann kam ich zum Stillstand und schaute mich überrascht um und sagte: "Aber es gibt keinen Bräutigam!"

Die Mädchen und ihre Mutter kicherten, und ich sprang noch ein paar Minuten mit D herum, bevor ich meine Werkzeuge packte und widerwillig nach Hause ging.

Ich habe dieses Gemälde betitelt: "Spiegeleier im Himmel", aber Mama sagte, die Klumpen sahen eher aus wie Cup Cakes, und gut genug zum Essen, also benannte ich sie um: 

"Cupcakes In Heaven".